塾長ブログ ただいま悪戦苦闘中

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理科と社会の対策授業の様子から:早稲田育英柴又教室


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数学や英語は、通常授業の中で学習をしていますから、

それほど「できない」、ということはないのですが、

理科・社会は対策授業として

塾で初めて取り上げて学習することになりますので、

ここで初めて、理解できているか知ることになります。

 

勉強の様子を見ていると・・・わ~大変。

皆さん、日ごろから理科や社会を勉強していないことが

ここでよく分かります。

 

やっている最中の学校のワークを見ても、

あまり理解して問題を解いている様子には

見えないですね。

 

日ごろから勉強してくれていると

対策授業も楽なのですが。。。

 

でも、大丈夫です。

対策授業で50時間~60時間を

学習してもらいますから、80点を取れる解答を

「必ずつくる」と目標を立てて勉強しますから。

 

 

まずは、どこが理解できていないのか、自分で把握してもらって、

理解できていないところを何度もプリントで

解いてもらいます。

 

プリントの良いところは、繰り返し練習できる、という点と

問題が入れ代わっている、ということです。

 

どういうことかと言いますと、

プリント問題は、1問から10問まであるとすると、

次のプリントでは、ランダムに問題が出題されます。

また次の問題でもランダムに出題されます。

 

「問題集を繰り返せば、プリントと同じことでしょう?」

とよく言われますが、そうではありません。

 

本番では、どういう順番で問題が出題されるか分かりません。

ランダムに問題を解くことで、更に力がつきます。

同じ問題集を繰り返すと、場所の効果が出てしまい、

本来の実力や理解度を計ることができにくくなります。

 

 

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早稲田育英ゼミナール 柴又教室

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